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書き込みなし 遊びを使って発達障害の子の適応力を育てるシリーズです ひと目でわかるイラスト図解 読み書きが苦手、計算が不得意、指示が理解できない…。本書では、発達障害の子の勉強面、コミュニケーション面の悩みとその対策となる「遊び」を徹底解説。 遊びの最大の魅力は、楽しいことです。 読み書きが苦手な子は、読み書きの練習も、やはり苦手です。 その方法がどんなに正しくても、つらいのです。 それよりも、親子で楽しく遊びながら感覚を働かせ、 読み書きやことば、数の基礎となる力を育てていきましょう。( 第4章より ) 《子どもたちの「ことば」の悩み》 1 読むのが苦手 2 書くのが苦手 3 計算が苦手 4 文章題が苦手 5 話が聞けない 6 説明が苦手 7 会話が苦手 8 空気が読めない 9 ルールに無頓着 10 まねが苦手 1.「ことば」に戸惑う子どもたち 2.子どもの「感覚」を理解しよう 3.適応能力を育てる15の「遊び」 4.「正しく」より「楽しく」が大事 子どもをすくすく成長させる15の「遊び」を厳選紹介! 手先が不器用 運動が苦手 姿勢が悪い 集中力がない 音にこだわる 1.「体の使い方」がわからない子どもたち 2. 自覚しにくい「3つの感覚」が成長のカギ 3いますぐ家庭でできる「感覚遊び・運動遊び」 4. 「気づいたらできていた」を目指して 監修者プロフィール 1957年、大阪府生まれ。作業療法士。日本福祉大学社会福祉学部卒業、都立保健科学大学大学院修了。 金沢大学医療技術短期大学部、金沢大学付属養護学校、うめだ・あけぼの学園などをへて、2004年に私塾「療育塾ドリームタイム」を設立。発達障害などに悩む親子の相談を受けている。 専門は発達療育。 「発達障害の子の感覚遊び・運動遊び 感覚統合をいかし、適応力を育てよう 1」 「読み書き遊び コミュニケーション遊び 感覚統合をいかし、適応力を育てよう 2」